在读专业为宝石及材料工艺学的李嘉萍向孩子们展示藏着彩虹晶体的矿石标本。

钟知言讲述电脑从房间大小到手掌大小的变迁历史。

02

被点亮与再传递

他们的童年，

也曾仰望过讲台上陌生的哥哥姐姐，

心中埋下过期待的种子。

如今，当他们站上同样的位置，

他们正在成为自己童年时期最想遇见的人。

03

看见那些沉默的渴望

课堂上有许多特别的孩子。那个总是站在人群边缘的小男孩，眼睛睁得圆圆的，把每句话都“攥”进手里。他不吵不闹，但那沉默的渴望同样动人。

志愿者遇到内向孩子时，

选择通过共同活动慢慢靠近。

榜样真正的力量，

不在于说教，而在于让人看见：

“她做到了，所以我也可以。”

志愿者在课桌旁，与一位内向的孩子并肩，鼓励他进行自我介绍。

04

没有终点的温暖接力

这次回归让两位志愿者

对专业有了新的理解

——知识可以传递温暖，代码也需要温度。

更重要的是，

他们学会了用孩子的视角看世界。

从蚬岗实验小学毕业多年，这场回归是一次温暖的成长接力。如今，又一批孩子记住了“从学校毕业的学姐”。也许未来某天，他们也会站上讲台，完成新的传递。这场始于蚬岗的接力将一直延续下去，让更多童年被温柔照亮。

志愿者与“伙伴计划”中参与“村晚”表演的孩子合照。

AI看懂了他的画：

一支大学生团队

如何守护乡村孩子的“情绪晴雨”？

01

画笔与AI的奇妙相遇

在肇庆的乡村小学，

一堂特殊的美术课悄然展开。

孩子们伏案作画，画笔在纸上自由游走。

画作完成后，

只需用手机拍照上传。

短短十几秒后，

一份专业的“心灵体检报告”

便在云端生成。

这支来自华南师范大学“心育未来”实践团的队伍，创新地将前沿AI技术与绘画心理疗法相结合。他们的方案绕过了传统心理量表的晦涩门槛。

乡村小学美术课上，孩子们正伏在课桌上专注地绘画。

手机屏幕特写，显示着画作上传后，AI系统生成的“心灵体检报告”可视化界面。

02

画作说出的心事与建立的信任

面对那些习惯沉默的乡村孩子，

团队的专业方法展现出独特温度。

一个沉默男孩的画作被系统分析，

显示出“渴望关注”的情感信号。

志愿者没有直接追问原因，而是俯身轻声邀请：“我们一起试试交新朋友，好吗？”男孩迟疑片刻，最终点了点头——画作替他完成了难以启齿的表达。

这让那些“太懂事”、

习惯压抑情绪的孩子，

有机会展现真实的内心世界。

后续跟进发现，

这个男孩已逐渐融入集体活动。

一张被系统分析过的儿童画作特写，画面元素可能暗含“渴望关注”的情感信号。

03

留下会生长的“心灵工具箱”

团队带来的远不止一次性的心理关怀。活动结束后，他们留下了完整的课程方案与持续的系统支持，确保当地老师能自主开展心理健康工作。

04

科技的温度：让关怀精准抵达

当AI技术被赋予人文关怀的温度，

它便不再是冰冷的代码。

它成为了连接心灵的温暖桥梁，

让专业支持跨越地域与资源的限制。

乡村孩子用画笔描绘自己的世界，智能系统则细心“阅读”画中的每一丝情感线索。这场静默的对话，正在重塑乡村心理关怀的原有面貌。

科技最有价值的温度，

在于让专业的心理支持

能够精准抵达每个需要被看见的心灵。

这为乡村教育注入了坚实的“心”力量。

华南师范大学青年大学生“百千万工程”突击队与“伙伴计划”孩子们的集体合影。

借助实施“伙伴计划”的契机，蚬岗志愿者重返乡村，华商“百千万工程”突击队也携手而至，共同在孩子们眼中点亮了“原来我可以”的自信光芒。这或许就是“伙伴”最深的含义——不是单向的给予，而是相互陪伴。

编辑：徐颖瑶

一审：任渝

二审：梁嘉欣 张颖宜

三审：张震 陈庚