天哪，学诗不是这么学的呀？里面有很多字他还不认识呢。

我一看这阵势，放下早饭，就来陪娃吟诵。

我老公还说：“让他老老实实地读吧，别卖弄你那调啦。”

我不管，接着带娃吟诵。

因为我们之前吟诵过这首诗，调子他也非常熟，可以说吟诵完两三遍，他就能做到背吟了。

这速度，要是正常吭哧瘪肚地背，不得花费个半小时啊？有这么省心省力的好方法，干嘛不用呢？

而且，我老公要求从前往后一首一首地学。

按照书里的内容，学完了《关雎》，紧接着就是《静女》，再接下来是《氓》。我觉得不太适合给一个九岁的小孩讲《氓》吧？他能听得懂吗？

虽然张宁老师说学诗不是从最简单的学起，而是从最难的最古老的最长的学起，但是她教小娃学《诗经》，也是有章法和次第的呀。

比如正风正雅调的《诗经》适合3-6岁的宝贝学，特别中正平和，而变风变雅则适合安排在小学中高年级阶段。至于《氓》这首诗，我记得是在吟诵师资班才学的。

我的想法，还是挑着带娃读，不要那么死板地挨篇来。

02

又因为背诗的事把娃给搞哭了……

早上我开会时，小宝喊我过来教他吟诵诗，我过来时，爸爸已经安排上了，让他背《静女》。

其实我感觉这篇挺难的，有些字是通假字，有些字不容易理解是啥意思。

小宝憋的不行，哭了。

那肯定呀，不理解意思的背诵就是很费力呀。

我问老公，你给他讲这首诗是什么意思了吗？

老公说，讲了呀，一句一句地讲啦。

我说，你还是让我来吧。

我把小宝拽到另一个房间，看他还在情绪中，就不能硬是把《静女》塞给他了。因为陪娃学诗，如果一开始就生出讨厌的情绪，那可是非常糟糕的。

我随手一翻，翻到《凉州词》，这首可以说是小宝学吟诵的第一首诗。当时他还跟我说，长大以后一定要去看看玉门关，看看黄河。我带他背吟了这首诗，就让他玩去了。

下午我再带他一边听张宁老师讲解的《静女》音频，一边玩拼插积木。然后再跟他重复解读了本诗的意涵，再一句一句地带，他重复了几遍也背吟下来了。

其实学诗真的没那么难，难的是如何真正走进诗歌的世界里，与诗中人物的情感相通。

所以，我觉得带孩子学诗，最忌讳的就是一上来就要背，越背越觉得这东西怎么这么讨厌呢？孩子天然具有的好奇心和审美感就很容易被破坏了，这才是最得不偿失的事情。

03

大宝小时候背过的诗都去哪里了呢？

大宝从幼儿园开始，老师就带他们背古诗接龙。

一年级就背《德道经》，微信打卡每天背一首古诗，上面提到的那本大厚书也是那时候按老师的要求买的。再后来背《论语》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》，还把初高中必背古诗词背了两轮。

我记得从背第一首《江南》开始，我们之间就产生了很大的冲突。因为“鱼戏莲叶东西南北”这个方位顺序，她反复背也是乱，所以就哭，就不想再背了。

关于这个问题后来我还特意问过张宁老师，怎么应对孩子背不下来的问题呢？

老师的回答可详看这篇分享👉

后来孩子在学校的要求下，家庭作业中最难完成的就是这个背诵部分，无论是古诗古文还是英文背诵，都不知道哭过多少回。

无论老师再怎么强调背诵有用，我都不愿意再走这条痛苦的路了。

我记得有一次大宝背《离骚》时，又想哭，因为太难了，那么多陌生的字词，根本理解不了。我就说，我有一个方法，你听一下。

我只吟诵了一遍，她就会了。因为她学声乐，对音调的捕捉度非常高。然后这首诗半小时之内就搞定了。

那是我记忆中少有的和谐背诵时光。

后来大宝去上「暑假华学苑」的时候，还跟张宁老师说她最讨厌李白了。可不是吗？谁写的诗多，孩子就最讨厌谁。

不过在张宁老师的带领下，她变成了班级里的女李白，此为后话。

04

没有被破坏过的孩子，其实天然就喜欢诗

小宝从小跟我学习古诗吟诵，对诗歌并没有大宝那种反感情绪。

我记得一年级时，他字都认不了几个，有一次回来跟我说，教室里有一本古诗，他翻了一页觉得不错，还背给我听，就是名字太长记不准了。我后来发现那首原来是陆游的《十一月四日风雨大作》。

我就好奇，你不认识字咋看懂的呢？他回答说看拼音。

你看，认字都不是阻止孩子喜爱诗歌的卡点。

以前我是在每天上学的路上，跟他一起吟诵一首《古诗词诵读》里的诗，完全不要求他背吟，就是跟着来一遍，再体会一下诗歌的情感和意思就行了。

最简单的就是问他：“你猜这首诗，诗人是开心呢，还是不开心？”

然后放学去上辅导班的路上，偶尔我们会在公交车上玩一些很简单的飞花令，无非就是打发时光，并不存在什么刻意的教育意义。

就这样，到了现在，孩子翻起这本《中小学生常用古典诗词》时，是本能地好奇的。

他会问：“这个也是诗？”

我就让他体会一下古体诗、格律诗与诗经、楚辞有啥不一样。当然我只是吟诵，并不介绍概念。

他自己从字句的多少长短上看出了一些区别。

他还好奇为啥曹操写的诗都是四个字的呢？那为啥《诗经》里四个字的句子，有时候就多了好几个字呢？

还有一次我俩玩飞花令的时候，我接了一句张哲老师教的古诗音乐里的诗句，他就奇怪了：那也是诗？

当他翻书翻到那个“我是个蒸不烂、煮不熟、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆”时，就乐了，问：“这又是啥呀？”

你看，孩子产生这种疑问是多么可爱的思想呀？我们是不是不用着急去解答呢？

05

陪孩子学古诗，学的不仅仅是字词句

昨天，我教小宝背吟《黍离》。

一开始，他看见了那么多字，觉得好难。后来仔细看完文本后笑了，说一点也不难。因为就变动了几个字。

我吟诵时先让他感受这是什么情感，再感受诗中的画面，最后再体会作者心中在想些什么？

我给他讲了叶嘉莹的故事，让他体会什么是黍离之悲。之后再一句一句地带他背吟。

听着他那郎朗的小声音，我觉得真喜欢呀！

随后，我又翻开《秋词》做对比，让他理解诗人写作要语出惊人，达到与众不同的效果。虽然这是两种完全不同的心情，但都与大众的常规思维有别，这就是写作笔法的一个妙处。而且这首诗我以前带他吟诵过，所以他也因此很顺利地就背吟下来了。

短短十几分钟吧，不需要浪费孩子的很多精力，也不会产生巨大的抗拒情绪，妈和娃都能舒舒心心地完成这个过程，这就是吟诵学诗的好处——性价比超高！

你要是也想体验一下这种陪娃学诗的爽感，不妨来「天使在线」诗词吟诵群里玩玩呀？

我们会在雪天的时候一时兴起，吟诵一句“晚来天欲雪”，也可能会在某日突击，搞一次群内飞花令。哎呦喂，小伙伴们瞬间冒泡，诗句接不停~

怎么样？一起玩起来吧？

如何进诗词吟诵群？

联系您的天使老师即可进群，天使老师为天使在线阳阳/乐乐/馨馨/琪琪/安安/果果/佳佳/兰兰，新朋友可加阳阳老师微信咨询。

（微信：tianshizaixian68）