首页

教育

新初一学生所面临的的英语学习问题应该如何解决?

新初一是小学和初中的分水岭,经过了一个多月的适应,新初一的学生也正式进入了初中生的角色,而更多的问题也随之而来!

很多家长发现孩子的英语成绩开始下滑、跟不上老师的教学进度,甚至有的学生开始对英语学习失去信心。

那么,新初一学生正在面临的这些问题应该如何解决?

英语能力衔接课 能从以下几个方面帮孩子化解学习难题,看看你的孩子是否也在面临这些问题:

1,新初一学生的通病”— 单词量积累不够!

词汇量少,是大部分新初一学生都存在的问题,同时也是直接影响学生英语成绩的重要原因之一。

初中阶段一般要求学生掌握1600词,但例如像东北育才这类的学校初一年级就要求达到3000词。

所以如果词汇量累积不够,就会在阅读速度、写作水平及输出表达上受到很大的阻碍,从而直接影响英语成绩。

衔接课 1600+3000的词汇量设置,能够让学生的词汇累积再上一个台阶。

不仅如此,衔接课独有的词汇记忆方法和快乐猜词方式,能够帮助孩子摆脱传统的死记硬背,养成一个好的词汇记忆习惯。

同时在听、说、读、写各科训练中的大量运用,会让学生对词汇有更深刻的了解和记忆。

东北育才外国语学校(初一英语 二十强)

2,看得懂,不会用”— 语法知识不牢固

初中英语句子长且语法复杂,很多学生都逐渐意识到很多句子看得懂,但实际应用起来却无从下手,更不用提表达!这类问题最根本的原因就在于基础语法知识的不牢固。

小学英语的简单句到初中英语的长难句、复合句,不仅需要具备牢固的语法知识,同时也需要经历思维转换的过程,而校内的学习很难帮助学生完成思维的过渡。

衔接课 对于语法知识的讲解就是在帮助学生完成逻辑的衔接和思维的转换。

从实用的角度去讲解常用语法,让学生在运用的过程中培养英语思维,在牢固语法知识的同时达到可以像母语人士一样用英语的逻辑去思考,进而熟练地驾驭语法,更加轻松的解决语法使用问题。

3,学习很努力,成绩没提升 盲目无技巧!

很多学生小学英语基础很好,成绩也一直名列前茅,但到了初中付出了更多的时间和精力,成绩却出现了下滑!

为什么同样的学习方法到了初中就不管用了?随着英语学习难度的增加,学习方式也要有所改变,只有在有限的时间内高效率的学习,成绩才会有所提升。所以学习技巧也是新初一学生必须要掌握的技能之一。

衔接课 中很重要的一部分就是要让学生掌握学习技巧。

例如在阅读中让学生学会,如何在冗长的文章中快速定位到关键词汇或句子,如何快速的阅读并捕捉到关键信息点,其实都是有技巧可言的。

而在衔接课的教学中,每一科目都会融入技巧的教学。当学生掌握了技巧不再盲目的学习,再回到校内的英语学习自然就会感觉更加轻松,好成绩也就水到渠成了!

东北育才外国语学校(初二英语 十强)

4 抛开课本知识,你还知道什么?

很多小学家长认为,只要孩子英语成绩好,学会课本知识就够了。但到了初中突然发现身边的其他孩子都了解的课外知识,自己的孩子却一概不知,甚至还影响到了学习成绩!

这是因为小学英语多为简单的记叙文,而到了初中无论是阅读还是作文,都开始涉及到颇有难度的课外积累和话题,这时,如果学生对背景知识了解有限、知识面窄就很难找到切入点。

衔接课 的体系设置,无论是从阅读、听力还是口语方面都以科普类的文章为主。同时结合了雅思、托福考试中的话题,让学生可以在趣味的学习中体会到不同学科所涉及的文化知识,拓展学生的知识体系。

在提升成绩的同时,也为写作和未来的口语应用积累更多的素材,让学生开心的学英语,轻松的考高分!

英语能力衔接课(课程介绍)

5,最容易被家长忽略的 学习兴趣!

学习中,中国式家长很少关注到的很重要的一点就是兴趣!兴趣能让孩子的学习由被动转化为主动,兴趣背后所导向的结果也会发生翻天覆地的变化!学习一旦有了兴趣,学生就能更好地更高效地获取信息,同时也会愿意付出更多的努力。

衔接课 以上所述的几点其实都在一定程度上增加了学习的趣味性,目的就是为了有意的引导学生对英语学习建立起兴趣。

利用全英课堂让学生熟悉英语环境,融入课堂讨论等环节,实现中文课堂与英语课堂的过渡,让学生感受到区别于校内的全新课堂体验,每一堂都能得到意外的感受和收获!

你的孩子是否也有这些英语学习的难题?

来通途,让 英语能力衔接课 帮你解决!

声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。

网站地图

用户反馈 合作

Copyright © 2020 Sohu All Rights Reserved

搜狐公司 版权所有