在笔者看来，如果把教育比作有营养的牛奶，洗脑就像偷放在牛奶中的三氯氢氨，是一种伪装夹带的私货，看起来很有营养，其实是一种慢性毒药，喝多了会把人害死或搞残。人们常说的“脑残”就是这么被搞坏的。

举几个例子比较一下：

“跟着我，有肉吃！”这是洗脑。

“每个人都有追求幸福和自由的权利。”这是教育。因为教育的本质是思想启蒙，而洗脑的本质是谎言灌输+暴力胁迫。

“你怎么连爸妈（老师领导）的话都不听了？”这是洗脑。

“用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的双脚去行走……”这是教育，是启蒙。

“家不可一日无主，国不可一日无君！”这是洗脑。

“人人生而平等，地球没了谁都会转。”这是教育，是启蒙。

“没办法的，大家不都是这样吗？”这是洗脑。

“大家都这样，就是正确的吗？”这是教育，是启蒙。

“改变不了环境，就适应它。适者生存。”这是洗脑。

“即使改变不了环境，也不要被环境改变了自己。”这是教育，是启蒙。

“存在的，就是合理的。”这是洗脑。

“存在的不一定就是合理的，但都是有原因的。这个原因需要你我去思考和寻找。”这是教育，是启蒙。

“木秀于林，风必摧之！”这是洗脑。

“你很重要，你是唯一！”这是教育，是启蒙。

“只要努力，就能成功！”这是洗脑。

“成功的标准是什么？做你喜欢做的事情，就是幸福！”这是教育，是启蒙。

“大河有水小河满，大河无水小河干！”这是洗脑。

“小河有水大河满，小河无水大河干！”这是教育，是启蒙。

“国家不强盛，人民无自由。”这是洗脑。

“人民无自由，国家不强盛。”这是教育，是启蒙。

“我们养活了13亿人。”这是洗脑。

“我们13亿人养活着几千万公职人员。”这是教育，是启蒙。

“人生痛苦识字始，难得糊涂！”这是洗脑。

“我们都是‘被出生’的，那就活得明白一点！”这是教育，是启蒙。

“人生苦短，何必活那么累？”这是洗脑。

“向死而生，为自己的生活赋予意义！”这是教育，是启蒙。

……

上边是从一些人常说的洗脑话语来举例的。

如果用说话的人来比拟的话，在下图中，一个是启蒙、另一个是洗脑。

于丹谈雾霾：“能做的就是尽量不出门，不去跟它较劲。关上门窗，尽量不让雾霾进到家里；打开空气净化器，尽量不让雾霾进到肺里；如果这都没用了，就只有凭自己的精神防护，不让雾霾进到心里。”

综上所述，由此可见：

洗脑的特点就是反智、反常识，让你否定自己、迷信他人；

教育的特点就是启迪、启蒙，让你独立思考、相信自己。

如果硬把洗脑也说成是一种“教育”的话，我们可以把教育分为“洗脑教育”和“启蒙教育”。

我们必须明白：促进人类进步的是启蒙，而不是洗脑。因为洗脑只会让人愚昧、让人类退化。

我们也必须明白：启蒙教育是一个长期的过程，需要持续的努力，尤其在当下的中国。而启蒙的第一步，在笔者看来就是回归常识，因为多年的洗脑已使我们的多数国人丧失了起码的常识和用常识思考的能力，需要从头再来，不管是大人还是小孩。所以，启蒙是一个艰难而长期的过程，需要我们一代代人不懈地重复努力。因为谎言和洗脑一直在重复，启蒙和洗脑也一直在“拉锯”。

所以，启蒙不要怕重复。转发也是一样，读完别忘了动动你的手指。

让我们一起共勉，一起参与到启蒙教育中来。