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【足球游戏并不是纯粹的玩乐】一对一教案讲解(U8+)

两年了,相信不管有没有参加过哈比的教练培训,大家多少对“动态训练”几个字有所耳闻。

这期间我们也推出了以“DGC-动态训练”理念为基础的线上教案设计课程《SessionoftheWeek,一个将持续365天的足球青训教案设计课程》,一年时间里有200多位教练参与,虽然课程已经结束,但学习群里每天的脑暴讨论依然不断。

每一次,当我们推送关于“足球游戏”、“足球乐趣”相关的文章时,总会有一些质疑出现:足球怎么能只有游戏呢?零基础的孩子怎么学到东西?足球游戏在训练的各个环节应该怎么穿插呢?

相信参加了《SoW》的学员,现在肯定会有完全不同的体会。

足球游戏并不是指游戏本身,并不是指纯粹的玩乐。

而是在教案设计的每一个环节,保留足球最本质的快乐,遵循孩子的成长机制。

保留乐趣的同时,大量的触球时间、决策-犯错机会、反思时刻才是真正球商培养的基础。

今天,大家回过头来,可以看看2年前老徐写过的一篇详细的1v1教案讲解,从教案设计,到教学点分析,都非常详细。

Enjoy:

Hello大家好,小徐重感冒之后终于回来啦!(好像有人在意一样)

不知什么时候起,青训教练中间掀起了一股教案热潮。我们可喜地看到教练员们主动学习的意识增强的同时,发现越来越多的教练陷入迷茫。

我们怎么去找到优质的教案,真正高效合理有针对性的书面方案;找到了之后我怎么才能使用好它,真正把书面的内容转化成为我实践课中给孩子们带来的训练效果和乐趣?

小徐最近又闲的发慌了,所以给大家带来这样一个教案分享和讲解的小版块,希望能够达到教学相长的效果,和哈比的青训大家庭中的教练员们共同进步!

本期我们给大家带来的是一对一的主题练习

上过小徐培训课程的教练员们一定记得,我们说到过一节课的必备要素,那就是“一个主题/两三个训练目标/若干教学点”。

因此在设计这堂课程之前,我回想了一下我见到过的青少年球员普遍一对一中的不足。

那就是带球时球距离自己身体太远,过人动作学了很多但是使用都不顺畅,以及过人的时候非常缺乏自信心。

鉴于以上几点,我为大家带来非常经典的“角斗士”,并试图为大家展示如何通过教练的设置和安排,来逐步达到自己的训练目标,使得孩子们在最大程度参与的基础上,达到良好的训练效果。

“和技术动作本身无关的教学点”,在小徐的课上也经常提到过。那么一对一中这样的教学点有哪些呢?

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