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宋卫平的教育小镇解析

NO.1|壹

念念不忘,必有回响。

大家都知道,1983年,宋卫平大学毕业后,第一份职业是党校教师。1995年,他创办绿城房产,宣称要让天下人住上好房子,从此开启了一段传奇。

8年后,他就创办了一所包括学前和中小学的绿城育华学校。

育华学校办得实在太成功了,据说报名入读比经常是10:1。以致校长跟宋卫平约定,每年只给他十个入读名额,多一个都不行朋友太多,名额不够用。

舟山绿城育华学校效果图

但是,一所育华,似乎还无法囊括宋卫平对教育的所有构想。

宋卫平曾经说过:将来更愿意当一个老师。他在自己的公司里,也一直更像一位传道授业解惑的“校长”。

时间来到2017年,宋卫平已逐渐淡出传统地产开发,痴迷于他的小镇理想。要在中国大地上,打造一个个“比城市更温暖,比乡村更文明”的乐土

直到有一天,他福至心灵,为什么不能把教育和小镇的理想,合二为一呢?

不是简单地为某个小镇,再“配套”一个小学或中学。

而是从一张白纸开始,以世界一流名校的规格和理念,再创办一所学校。然后,围绕这所学校,建造一整个小镇。让教育继农业之后,成为宋氏小镇的又一个产业主题。

在农业小镇的打造中,宋卫平已找到“最强外援”——中国工程院院士、浙江省农科院院长陈剑平。

那么,这一次宋卫平的教育小镇,又能找到哪些“中国合伙人”?

NO. 2|贰

“教育小镇”的概念并非空中楼阁,在英国和美国已形成上百年历史。

“到了十八岁,安森去纽黑文市念大学的时候,已经长得又高大又结实,带着学校规律生活而形成的澄净肤色与健康光泽”。

在中篇小说《富家男孩》中,司各特·菲茨杰拉德这样交待主人公安森的背景。

安森所属的美国“老钱”阶层,自形成后,便设定了一套自己的教育体系。它起始于不计其数的有“声望”的小学和中学,以常青藤大学作为终点

这些中小学大多位于宁静小镇上。年深日久,一些街区逐渐形成学校群落,变成著名的“教育小镇”。

英国伦敦的Harrow、美国麻州的Grodon和康州的Kent,都是最典型的代表。如果说,“学区房”是配套了学校的住宅,“教育小镇”就像一个超级大校园,只在众多名校间点缀少许住宅。

“老钱”阶层为什么要把子弟送到教育小镇?

首先,小镇比较宁静,人群结构相对单纯,可以让孩子远离大都市的“不良”诱惑。

其次,英美精英教育的目标是“塑造全能的男人和女人”,要求学生把大量时间花在剧院、博物馆、滑雪场、马术公园和高尔夫球场上。只有郊外小镇,才有广袤的土地建造这些设施。

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