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越读越聪明的宝宝绘本,色彩还能这样学!

阅读是一件有趣的、美妙的、浪漫的、可以触及灵魂的事情。

每个孩子生来就有阅读的天赋,为人父母者要做的便是引导孩子从小与书为伴,成为热忱的终身阅读者,帮助他们在阅读中获得成长的力量、真善美的滋养,养成好品格、大能力,拥有更丰盈的人生。

于孩子而言,在生命之初的三年里,亲子阅读是父母所能送给孩子的最美好的礼物;于父母而言,亲子阅读是最浪漫的教养方式。亲子阅读的时光,也是父母和孩子情感连接的美好时光。

今天达妈将给大家带来有关阅读绘本后的手工DIY以及色彩绚丽绘本的阅读方法,希望每个家庭都能在绘本阅读中找到快乐。

阅读后的手工DIY

读完绘本动手做一做,一则可以锻炼孩子的动手能力,二则在动手的过程中,可以很好地回味故事内容。比如带孩子阅读《彩虹色的花》这本绘本,在阅读中,我们感受着这朵花乐于助人的精神,感受着早春的季节里,当雪还没有彻底融化,这朵花就开始绽放所带来的力量。随着她不断地帮助小动物们,随着季节的变化,彩虹色的花慢慢枯萎老去,被掩盖在白茫茫的雪地里。虽然她离开了,却给大家留下了一片温情。冬去春来,彩虹色的花又回来了……这让我们感受到了生命再生的力量。

读完绘本我们在和孩子动手做彩虹色的花时,可以一边做一边和孩子回想彩虹色的花把花瓣给了谁。原来她给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬等,这些小动物用彩虹色的花瓣做了什么呢?就在这样看似漫不经心的对话中,和孩子完成了彩虹色的花。同时也让孩子重温了一遍故事。做彩虹色的花,既可以用各种颜色的卡纸拼贴,也可以用软陶泥或者黏土,并不局限于某一种材料。

这类绘本也有很多。比如我们在读完《莎娜的雪火车》后可以用纸杯做一个雪火车。只要我们家长用心去想,大胆和孩子去创作,没有什么是不可能的。

自由涂鸦、自由创作

很多绘本都能让孩子们感受到画面美好和艺术的力量,当然,我们也可以在读完后和孩子一起去创作,这样的绘本太多了。比如我们在读完《小蓝和小黄》后可以拿出蓝色笔和黄色笔,和孩子在纸上随意地创作孩子心目中的小蓝和小黄,以及他们的那些朋友。

不同颜色之间的组合,可以让孩子更多地感受颜色的魅力,也可以让孩子了解到原来世界虽然只有三原色,却可以在三原色的基础上调出如此丰富的颜色。我们还可以在读完《我的连衣裙》后和孩子画小兔子的连衣裙,如满是花朵的连衣裙、雨点图案的连衣裙、草籽图案的连衣裙等。

除了画书中的画面,小朋友还可以自己创作和书中画面完全不同的连衣裙图案。而回过头来再看这本书的画风,不管是小兔子还是她的连衣裙,都是再简单不过的线条和形状了,特别像孩子们在纸上的信笔涂鸦。也正因如此,这本书不仅让孩子喜欢上了这只小兔子,而且还给了孩子们很多的力量。我们可以自由创作出自己心目中的小兔子,为小兔子穿上与众不同的连衣裙。

我们还可以带孩子阅读《画了一匹蓝马的画家》,在这本绘本中,艾瑞·卡尔用主观的色彩,画出动物独特的灵性与活力,激发孩子无穷的想象力。我们在画面中可以看到一头鲜黄色的牛在星星点缀的湛蓝夜空下凝视远方,火红天空下一只绿色的狮子,自信地展现原始的生命力!

在大师笔下,蓝色的马、黄色的牛、绿色的狮子、彩色圆点的驴子,以及各种颜色不寻常的动物,看似不合常理,却又忍不住被深深吸引。而本书似乎也在传递着一个信息:没有哪种颜色是错的,不必永远墨守成规,艺术本该是自由随性。这本书鼓励孩子发挥想象力,创造自己的颜色、创造自己的动物。所以在读完之后,我们更应该让孩子拿起笔来,创作自己喜欢的事物,而不一定非要循规蹈矩。太阳不一定是红色的,也许会是蓝色的,因为太阳生病了,总之,让孩子大胆去创作吧。

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