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如何帮助孩子正确使用助听器?

给孩子配上助听器后,家长不能撒手不管,因为我们听力正常的人,每天在各种响声的环境之中感受声音,像树林里的鸟鸣声、马路上车辆的喇叭声、厨房里面锅碗瓢盆的碰撞声等,我们是很习惯的。但对于有听力损失的孩子来说,有些频率的声音孩子是获取不到听不全的。尤其对于先天听力损失较重的孩子来说,他的世界可能都是一片寂静的。而带上助听器以后,父母应特别理解他进入有声世界、接受声音,熟悉并接受助听器对声音的改变,甚至声音的高低变调,这些都需要家长帮助孩子慢慢的接受。孩子对助听器的反应,家长要及时的引导,对于不愿意佩戴助听器的孩子,也要慢慢的诱导,让他一点点接受并习惯。家长可以按以下步骤耐心帮助聋儿熟悉助听器。

01

把孩子带到比较安静的房间,和孩子说一些他比较熟悉的事物。也可用他所熟悉的有声玩具,让它在房间的不同地点发声,引导孩子对声音产生直觉感和方位感。

02

带孩子到厨房,让他听取切菜、做饭、碗筷等碰动、自来水流动等各种环境的响声,使他对语音之外其它声音产生感觉意识。

03

带他到安静的房间收听广播或观看电视,让孩子观看动画片或其他喜欢的节目。

04

在吃饭时带上助听器,父母可以慢条斯理地向他介绍有关饭桌上的事物。

05

让别的小朋友和他对话,让他们融治地交流,友好的玩耍,争取小朋友对孩子的耐心。

06

带孩子上街玩或买东西,帮助孩子应对噪声环境,识别复杂环境的言语,同时观察孩子的反应。

经过以上六个步骤,有了一两个星期的适应后,孩子能够习惯使用助听器,这就可以说助听器选配大致成功。如果仍继续对声音的反应木然呆滞,就要先检查一下助听器的工作是否正常、音量强度是否足够,电池电量情况等。否则就可能是助听器选配不适当。

但应当指出的是,和孩子对话有困难并不奇怪,因为孩子原先没有语言基础,现在暂时还不明白别人讲话的意思,家长不宜性急。戴上助听器只是孩子学话的第一步。听到是言语学习的钥匙,听懂是模仿学说的关键,听说是互为促进的齿轮,合理的助听干预是康复进步的翅膀,家庭言语康复训练是康复成功的螺旋桨。成功的听见才能听见的更成功!

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