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【现代教育报报道】蜕变 让教育更适合孩子

蜕变

让教育更适合孩子

这所学校,是房山区首个名校办分校模式的小学,让名校种子真正落地生根;这所学校,倡导自主探索,让学习回归天性;这所学校,崇尚着每个孩子都是天生的艺术家、运动健将和创造者;这所学校,很传统又很现代……全国数学特级教师钱守旺在给这里的学生上过课后说,“这所学校最大的特点是学生精彩。”

这正是

房山区良乡第四小学,

一所不断蜕变、

让教育更适合孩子的学校。

名校分校

让更多孩子享受优质教育

作为北京第一实验小学的分校,2011年建校初期在践行总校“生活教人 文化育人”的办学理念中,将其具体解读为“想把学生培养成什么样的人,就要和他一起过什么样的生活;想让学生过什么样的生活,就要给他设计什么样的课程;想把学生培养成什么样的人,教育者首先要成为那样的人;想让教育者成为什么样的人,也要给他设计什么样的生活”。这样的解读也成为学校一切办学行为的指针。之后,在究竟孩子需要什么样的生活与课程的追问中,生发出自己的办学思想“教育即呈现”。

在形成自己的核心价值过程中,良乡四小分析总校核心价值具体含义的同时,充分考虑分校具体的办学环境。保留总校“课比天大”的核心价值,同时加入了“学生中心”和“友好相生”。

培养像实验一小学生那样的文化人,也是良乡四小的心声,基于学校的实际,提出了培养知书达理、艺体双长的现代文化人的目标。同时,在大量调研的基础上,解读为“秉承传统美德、学科基础扎实、身体心理健康、具有国际视野同时有艺术和体育两项特长”的文化人。

“名校办分校的意义不仅仅是名校优质资源的输出,而在于每一所学校都成为‘名校’。办学体制改革最终的目的是让更多的孩子享受到优质的教育,这应该成为分校永远的追求。”良乡四小校长李红莲说。

课程建设

提升学习的广度与深度

孩子喜欢什么样的课程?什么样的课程才能促进孩子的成长?在课程建设的过程中,良乡四小打破学科边界,打破学校围墙壁垒,积极开发实践性课程,建设精品课程群。

随着中高考的改革,语文素养愈来愈受到重视。为了给孩子们留下受用终身的语文基础,良乡四小全面建设语文课程群。开设阅读指导课,推进课堂内外勾连;抓住一二年级的口语发展关键期,开设口语训练课;推进课外阅读计划,推出必读书目和选读书目,联合家长开展课外阅读……

同时,良乡四小着力打造生活化的德育课程。把社会主义核心价值观蕴含于学生的生活方式,让学生习惯于这样的生活。例如,将升旗仪式上的师生典型发言,变成抽签的方式决定学生发言,再由发言的学生指定教师发言人选;专门开设“自由活动区”,让孩子们自由交往,学会与他人友善相处。

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