首页

财经
手机搜狐
SOHU.COM

学商人那样思考问题 方能与街头大妈拉开差距

财经研报
2017-02-16
+关注

今天我们主要说说,经济中人的因素。

西方经济学把人都看成了自私自利的,而东方智慧则说人之初性本善,到底人性是恶是善呢?今天我们就来解决这个问题。作者说人都是容易激动犯错的,不容易改正错误的。也不愿意听别人的批评,甚至在自己的内心都时常处于蒙圈状态,

比如举例:

损失厌恶,

也就是老板奖你1万元和罚你1万元,在你心里产生的变化完全不对等。罚你一万,你可能会出离愤怒。那么假设老板先奖你一万,再把这1万罚走呢?你依然会愤怒,因为你会把意外之喜当成外快,甚至不计入收入,但被罚掉的钱,则切实变成了支出。

另外人都是片面的,很少全面思考,比如关注空难而并不关注每天有多少交通事故。

第三,人对于形象的东西更感兴趣,喜欢感性思考而不喜欢理性。

第四,人都是说一套做一套。你调查的时候他都说喜欢读书,人应该多读书,但现在看书的人已经越来越少。

作者甚至自嘲,明知道价格是调整市场的有效手段,但遇到商家涨价,第一反应也是不开森。但人们之间最后之所以形成了各种各样的区别,是因为大部分人任由这种第一感觉发展,而少部分人则能够通过自己的认知给予克制。所以得出一个结论,市场中的人,都是非理性的。都是易犯错误的,都是趋利避害的,都是自私自利的。而感性思维是常态,理性思维则不经常动用。经常犯错但却并不反思。跟郭德纲说的是的,看我哪不对您就多批评,反正我也不改。

展开剩余80%

那既然人都是非理性的,为什么市场经济又会是有效的呢?因为有一个因素,推动了他们要学会理性思考,这个因素就是钱,真金白银对人们的行为进行了约束。比如现在,大家去看电视剧更嗨皮,但还是会有负罪感,觉得应该多学点东西,所以才选择过来听老齐给您叨逼几本书。而学习的目的,说白了就是升值加薪,或者投资赚钱嘛!其实无非这么点事。而这样的特点也就决定了,商人的思考,或者公司的思考,要比普通人思考全面而理性的多。所以即使你不想经商,也要学会经济学的思维,学会像商人那样去思考问题。才能跟街头大妈拉开差距。

下面我们来聊聊,企业家和政府,到底该是个什么关系。第一种是柳传志所说的在商言商,也就是企业家为政府承担责任,雇佣更多的员工纳更多的税,然后听话就好。还有一种说法,企业家应该跟政府斗争,抗争管制和干预,为企业赢得更大发展空间。而作者提出了第三条路,他举例美国科氏集团的查尔斯科克的说法,我们先绝对服从,从而努力沟通,力争改变。这在国内其实也是很好理解,很多大公司都有重要的一个部门,直接跟CEO汇报的,叫做政府关系部,主要就是跟政府打交道,你看他天天吃吃喝喝,哥长哥短,但到关键时候,他能为公司争取不少利益。甚至有的公司的政府关系员工,本身就来自政府要员。科克的这套打法就是不把对方妖魔化,也不把问题简单化,在合作的背景下寻求改变。作者称之为,合作性改变。

作者特地用两节来聊贸易,并抛出了一个段子,说的是春秋时期,齐国命令大臣必须穿丝,但国内只种粮食,不养桑树,结果需求量上升,供给没有,而价格上涨,邻国纷纷改种桑树赚齐国的钱,几年后,齐国只准穿布艺,且禁止粮食出口,一下临近的鲁国梁国就都爆发了饥荒,这个故事充满了阴谋论的色彩,让很多人都对中国的世界贸易之路担心。还整出一个什么18亿亩红线,好像天天有人要害我么一样。作者说这个段子改写自《管子》,这不是史书而是一本论文集,换句话说是我相信,我主张。所以以上这个段子,基本都是假设然后出现的结果。而齐国并没有这么干过,鲁国也是被楚国灭掉的。而梁国是哪,更是不知所云。作者还饶有兴致的驳斥了一下这个段子,齐国能进口丝绸,鲁国梁国为什么就不能进口粮食?齐国不给粮食,别的国家不能进口吗?所以在这个假设里,春秋时期只能有三个国家,齐国、鲁国、梁国,别的国家全都启动了自爆程序。并且鲁国和梁国还得傻到,不知道趁着粮价便宜,赶紧把粮食存起来的地步。而同时,齐国还得铁板一块,上下一心,不能出现任何走私或者勾结的行为。而真实的情况是,管仲这哥们压根就是个商人,是个自由主义经济学家。他主张自由贸易,而齐国正好地处海边,物产丰富,所以齐国人到处做生意,把食盐等商品卖到全国各地。形成大量的外汇流入。齐国才强大起来。作者还举例,当年拿破仑封锁英国,结果欧洲各国走私猖獗。并没什么卵用。反而迫使俄国跟英国成为了同盟,结果拿破仑正是打俄国的时候战败了。所以最先想明白的是美国人,能够贸易,干嘛非要占领殖民呢?在贸易中获得的好处,远比殖民地多的多。所以即使美国打服了德国和日本也一样扶持他们,尽快恢复生产然后相互贸易。让效率最大化。

有人可能提出问题了,石油不是一个贸易战的有利武器吗?作者特地谈到了这个问题,总想切断对方石油贸易的大概只有伊朗人和俄罗斯人,伊朗人认为自己控制欧洲石油来源的30%,只要我不给他油,欧洲就得石油危机。然后欧洲就完蛋了。结果怎么样呢,先下狠手的恰恰是欧洲人,2012年7月1日,欧盟宣布停止从伊朗进口石油天然气,然后美国也这么干了。让你伊朗嘚瑟。然后伊朗怎么办,伊朗人很有骨气,你不买我还不卖了。结果85%的收入木有了。结果是,欧洲从别的地方进口石油,而伊朗却扛不住了。2013年底主动消核,以求恢复石油出口。而另一方俄罗斯,也经常动不动就切断别人的输油管线,08年金融危机以后,俄罗斯开始学乖了。特别是不敢跟中国扎刺了。所以作者的结论就是,全球化如此的今天,有钱就能买到东西。最怕的不是别人迫害而是穷,真要穷了,别人迫害不迫害你,你都一样吃不饱穿不暖。

说完了赚钱和贸易,作者还说了如何花钱,他举了巴西的例子,说巴西的物价全面超过美国,比中国都贵了2倍,这主要由于,中国人赚了钱都拿去生产再建设了,而巴西人则开始大肆去搞社会福利。相当于都把钱花在当下了,并没有为未来储蓄。中国用赚了的一半的钱来搞建设,而巴西只有19%,以至于巴西的公路非常颠簸。有些公司高管甚至要坐直升机上下班。而大量的钱用于消费,巴西的物价也就水涨船高。高物价高福利,随之而来的就是高税收,贪图享乐,没人干活。巴西走上下坡路也就不难理解。

至于教育问题,作者有个大胆的提法,人们在教育上的投资更多,可能不是他们致富的原因,而是他们富裕的结果。也就是说有钱了才愿意获得更好的教育,那么我情爱的小伙伴们,你们到这里听老齐读书,是真的有钱了吗?作者举例说,意大利人到美国一开始更注重职业技能培训,比如咱们这边上个蓝翔什么的,后来意大利人的收入提高了,然后竟然没什么差别了,意大利人也开始习惯把子女送到美国的正规学校。那么教育到底有没有用呢?作者说可能还真的没什么用,大部分的教育都是灌输一堆国家意识,我给您举个例子,比如咱们上学时候的历史和政治,政治没什么用,而历史特别是近代史不少都是错误的,后来人杜撰的。于是在中国出现一个问题,某些地方教育水平不行,但却发展的很好,比如温州。而一些先富起来的人,也大多文化不高。比如王健林,马云都不是什么了不起的学者。所以,教育的作用在于提升全民族的素质,而对于想一夜致富的人来说恐怕作用没那么大。换句话说,上学只是代表你将来致富的机会比较大而已,但并不等于一定能致富。其实我觉得,在一定程度上,我们的教育主要起到了一个区别人的作用,谁知道你是不是人才,只能考试了。

案例详解:作业成本法的运用及对企业的影响

声明:本文由入驻搜狐号作者撰写,除搜狐官方账号外,观点仅代表作者本人,不代表搜狐立场。

网站地图

用户反馈 合作
Copyright © 2018 Sohu.com