首页

教育

原创 “国医养国娃,国学为国家”——果雪儿健康中国中医幼儿园教育理念花开华夏

“国医养国娃,国学为国家”——果雪儿“健康中国”中医幼儿园教育理念花开华夏

进入新时代,北京师范大学幼儿国学教育研究课题组、北京果雪儿教育研究院联合研发推出了国内首套3-6岁幼儿国学主题课程之中医健康绘本,1套6册,共计108个儿童中医健康主题。

伴随着这一真正填补国内学前儿童中医启蒙健康教育空白的产品问世,果雪儿“健康中国”中医幼儿园教育理念也随之花开华夏,被越来越多的人所熟悉、接纳而不断自觉地加以身体力行。这就是八个字——“国医国娃,国学国家”;也可以说是十个字——“国医养国娃,国学为国家”。

具体说来,教学内容就是“国医”。

果雪儿版“国医启蒙”包括了五篇十六分支,以“国医”为基础,服务于“国学”大系统。在传统中医基础之上,又结合了现代健康教育教学,建立起来与时俱进的中医启蒙健康教育系统。

教学对象就是“国娃”,每一个3到6岁的中国儿童。

3岁看大,7岁看老,古老的中医药科学需要从娃娃抓起,健康中国战略需要落实到祖国的希望身上。幼儿在快乐参与、开心体验、幸福学习的过程中,增强了体质,养成健康生活的好习惯。

幼儿的小手,也是舞动未来、推动世界的手。在果雪儿中医启蒙健康教学的推广过程中,特别注重家园共育、家园共建活动的开展,特别注重“5+2>7”的效果。通过幼儿的带动,从而把中医健康的理念、知识、文化和技能传递到家庭,传递到广大的家长群体。在增进亲子关系、促进家园共育的基础之上,也推动了家庭中医文化的启蒙和教育。

教学方式方法就是“养”。

《易经》的蒙卦讲“蒙以养正,圣功也。”指出了一个人从童年开始,就要施以正确的教育。

《孔子家语》中讲:“少成则若性也,习惯成自然也。”说的是小时候养成的习惯,就像人的天性一样自然、坚固。

孟子说:“故苟得其养,无物不长,苟失其养,无物不消。”所以啊,一个人如果能得到滋养,那么什么东西都可以生长起来;如果失去滋养,那么没有什么东西是不消亡的。

孟子又说:“吾善养吾浩然之气……其为气也,至大至刚,以直养而无害,则塞于天地之间。”孟子说他特别善于培养浩然之气,浩然之气是最宏大最刚强的;用正义去培养,而不要用邪恶去伤害,就可以让浩然之气充满天地之间无所不在。

根深蒂固的中医健康教育教学,从娃娃养起,从生活养起,从点点滴滴养起。果雪儿针对幼儿园教学端,以及针对家庭教育端,推出了富有可操作性的现实指导,每一个中医启蒙健康教学活动主题如何开展,都有相应的指导方案。有面对面的接触,有近距离的体验,有生活化养成,有引领启迪的教养,有爱心呵护的放养,有点点滴滴的供养、抚养,也有心灵的滋养润养,当然亦有规范方面的训养。

教学目标就是“养成”,并在“养成”的过程及基础之上,时刻准备着“为国家”。

大医精诚,仁心仁术。孙思邈在《千金要方》中指出:“古之善为医者,上医医国,中医医人,下医医病。”范仲淹的人生理想,就是“不为良相,即为良医”。

果雪儿中医启蒙健康教育,追求“三健”和“三人”的教育教学目标。“三健”就是指,要培养拥有健康体魄、健美品格、健全人格的孩子;“三人”就是指,中医启蒙健康教学要注重以体健人,以美育人,以德养人。

“国医养国娃,国学为国家”——不仅仅是果雪儿中医幼儿园启蒙健康教育教学理念,也是新时代背景下国人文化自信的一种自然呈现,更是一种踏实而坚实的行动,是正在席卷全国的一项中医药文化启蒙教育的传播和播种工程。

果雪儿,学国学,家庭里,幸福多。我们一起奋斗新时代,我们一起拼搏每一天!

今天的播报就到这里。果雪儿——天天见。

果雪儿中医启蒙国学幼儿园联盟

声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。

网站地图

用户反馈 合作

Copyright © 2019 Sohu All Rights Reserved

搜狐公司 版权所有