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全球教育竞争空前激烈,走向成功如何另辟蹊径?

■ 文 | 鸿学院院办

你有没有想过,成功人士是凭什么成功的?

他们在天资上可能并不是最突出的,但一定是永不放弃的。

大部分人的能力可能并不差,但却半途而废,没有坚持到拨云见日的一天。

持续努力是一种复利的过程,累计的时间越长,最后的成效越惊人。

80%的人都知道持续努力的重要性,但只有20%的人能够终身践行。

原因何在?

因为大多数人没有找到一种自我激励的“正反馈”机制,努力对他们而言是需要不断消耗意志力的,所以他们半途而废。

在这个信息爆炸高速发展的时代,能够持续努力意味着你终将超越80%同龄人,占据20%佼佼者的阶层位置,诀窍就是“终身学习”。

你刚看了2页书就犯困,每次都要从头开始,最终把书束之高阁。而有人看书却越看越兴奋,能通宵不睡,一个月看的书能顶你一年。

职场中,你不情不愿地混日子,但也有少数自我驱动型的人,即使没有人能够看见,他也坚持要精益求精,自我提升。

为什么两种人会如此不同?

因为大多数人缺乏建立实时自我激励正反馈机制的方法。

在全球化大潮中,传统教育模式遭遇到了空前挑战,人员商品信息资金的快速流动,不仅带来了劳动分工的精密化,也造成了资源竞争的白热化。

教育资源也不例外,不仅中国,全球都面临空前激烈的教育资源竞争,重点中学的竞争范围从本地扩展到全国,争夺世界名校入学资格已经从一国优秀学生的竞争变成了全球竞争的角逐。

这导致各国家长和学生们都陷入了全球级别的超级军备竞赛,不惜一切代价,投入金钱时间关系等各种资源,使教育成本空前上涨。

“超级恐怖平衡”状态下的传统教育模式越来越难以持续,因为高压严重摧残了学生的好奇心,破坏了学生建立自我激励正反馈机制的自然条件。

学生的心智是一种自然资源,过度透支脑力涸泽而渔,就像为了短期GDP滥砍滥伐,结果是造成永久性的“荒山秃岭”,学生时代结束后就再也没有热情和兴趣进行学习,从而放弃了成功的机会。

而少数最终在事业中有所成就的人,他们都有一个共同特点:终身保持对学习的热情和好奇心。正像乔布斯在2005年斯坦福大学得毕业典礼上告诫学生们的:“stay hungry,stay foolish”,其中折射出的保持好奇心的旺盛与对知识的饥渴,这是成功者最重要的品质。

宋老师也以自己的切身经历和鸿学院课程内容反复在阐述一个道理:以正反馈的机制自我激发内在的能量,不仅是生命起源的本质,也是技术创新的模式,同时也是所有组织成长进化的路径。

正反馈原理的一个典型案例就是游戏的上瘾机制。游戏之所以让人上瘾,在于能够实时不断地提供正向刺激,激励玩家持续产生更大的快感。

我们能否让自己对学习也上瘾呢?

答案是肯定的,那就是通过建立一种学习过程中的正反馈机制,使终身学习的热情不断得到强化。

宋老师在微课堂《解读中国高考与教育模式》中,结合自身成长经历,解读了为什么人的学习热情可以随年龄增长而不断强化?为什么人的学习持久力可以不断提升?为什么人的好奇心能够不断拓展?

希望大家的人生都能在走向成功的荆棘路上另辟蹊径。

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