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《卡尔威特的教育》读书摘抄及相关感想2400字

《卡尔威特的教育》读书摘抄及相关感想2400字:

世界上的绝大部分工作须先培训才能上岗,而“为人父母”这份工作似乎是人类本能使然,大多数父母没做过入职前的培训就懵懵懂懂上岗了,甚至有些父母的“在职培训”与“自我培训”没有一星半点。

这本书虽然写于200年前,但其教育理念放在现在依然适用,在两个世纪以前能有这样的认知,实属难能可贵。在教育孩子这件事上,大多数父母是摸着石头过河,而看教育书籍的一大好处是能提前预判哪里有石头,提前制定过河方案。

这本书主要讲了关于儿童的早期教育,更确切地说是七岁之前的教育,从这一点来说,似乎与中国的“三岁看大,七岁看老”的教育观念不谋而合。这本书内容很详实,从十月怀胎的优生优育,到幼儿出生后的养育,以及方方面面的教育。书中列举了很多事例,都是作者的亲身经历,很多引导孩子的小方法时至今日仍具有借鉴意义。

一,语言学习

卡尔博士在语言的教育上方法得当,小卡尔威特在父亲的引导下,8岁时精通6国语言,被名校破格录取。这一教育成果放在今天,依然让绝大多数人望尘莫及。

关于外语的学习方法,卡尔博士总结如下:

1用耳学外语(即:注重听)

2与其背不如练

3用不同的语言去读同一个故事

4弄清词源

5最有效的办法是各种游戏

关于母语的教育,反对教孩子不完整的话和方言

对于孩子的语言学习来说,完整规范的语言是他们迟早要学的语言,而那些半截子语言却是他们不久就要抛弃的,让孩子学两套语言,势必给孩子造成双重负担,世上确实再没有比这更不经济的事了。孩子本来可以用那些白白浪费掉的精力去学习一些其他知识的,但他们在这种错误的教育下,只得付出如此宝贵的光阴,因此做父母的绝不应当教给孩子一些不完整的话,以免浪费时间。也许有人说教给孩子说这种话非常有趣,但是否想过,让孩子付出如此高昂的代价是否值得?

二,儿童潜能的递减法则,开发潜能越早越好

天生高智商只是极少数,而世界大有成就者并不都是高智商者,这说明教育在孩子成长中的巨大作用,绝大多数孩子出生时智商水平相差无几,随着后天教育的层次不同而逐渐拉大距离。

给三岁以前的记忆时期,应灌些什么呢?大致是两方面的内容,一方面是反复灌输语言,音乐,文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础的模式;另一方面则是输入人生的基本准则和态度。遇见未知的自己读后感()早期教育的意义并不是让他立刻就记住或听懂,而是用行为本身教给孩子学习的态度和方法,如果大人在传授知识的时候遇点困难就绕过去,孩子就会养成不求甚解的坏习惯。

三,教育孩子不能死读书,对待孩子应该有耐心

对孩子的教育“百闻不如一见”,一个只拘泥于书本知识的人,会变得眼光短浅,头脑狭隘,不可能成为有创见的学者。

没有任何艺术的生活,就如同荒野一样。为了使孩子的一生幸福,生活内容丰富多彩,父母有义务使他们具有文学和音乐的修养。

孩子笨手笨脚是因为做事不够熟练,信心也不足,如果此时对孩子大吵小叫,孩子就更找不到感觉了。如果能容忍孩子的失误,并不失时机地表扬他一下,孩子一定会做得比原来好。

孩子的潜能是否能最大限度的得到发挥,关键在于父母而不在孩子,只要父母及时发现并夸奖他的天赋,孩子定会扬帆前进,在对孩子的教育中,作者深深的感受到这一点。

教育秘诀在于唤起孩子的兴趣,让孩子提出问题,倾听是一种非常好的教育方式。如何才能唤起孩子的兴趣?其实只要有心,自然界的一草一木都可以随时成为教育的素材,自然界新诞生的一切都可以成为孩子认识与注意的对象。

四,教育孩子与人相处之道;客观评判事物;有选择地交朋友

人,是群聚动物,必须有社会交往。一个人只限于自己的知识,而不懂得与人相处,那么他的潜能也根本无法施展出来。这样的话,即便是财富八斗,那也只是个闭门造车的书呆子。

学习为我们带来现世的幸福,善行则给我们带来上帝的嘉奖,要教给孩子与人为善。人只有在行善时才能接近上帝,但防人之心不可,因为人心难测。孩子的心灵是一块奇怪的土地,播上思想的种子就会获得行为的收获;播上行为的种子就能获得习惯的收获,播上习惯的种子就能获得品德的收获,播上品德的种子就能得到命运的收获。

一般来说,年幼的孩子没有形成对周围事物的判断力,不能正确认识某些行为的本质,比如偷盗,他们往往不从性质上看问题,而是从量上看问题,认为拿得多才算偷,拿得少就不算偷。在这种时候,让孩子弄清事物的实质是非常必要的。

如果不加选择的让孩子们在一起玩,他们就有可能互相逞能,有可能变成利己主义者,结果沾染上狡猾、虚伪、说谎、任性、嫉妒、憎恨、傲慢、说坏话、争吵、打架、诽谤、挑拨等坏品质。

五,不要给孩子讲恐怖故事或迷信事物

在幼儿时期灌输到孩子头脑中的恐怖和迷信等,如同病菌一样,会在孩子的内心恶劣地蔓延,是致使孩子精神异常的病因。坚决反对给孩子讲幽灵、恶鬼、地狱、妖怪之类的故事,用这些故事来恫吓小孩子则是有害的。它直接影响到孩子已形成光明的内心世界,也直接阻碍了孩子的健康成长。良好的教育能够培养起光明的内心世界,能够树立起孩子的信心,并能使孩子成为一个快乐的人,而那些愚蠢而无知的教育,只会把孩子引向黑暗的深渊。

六,记录孩子的成长;教给孩子幸福的能力

《卡尔威特的教育》,这个书名一语双关,因为作者本人叫卡尔威特,他的儿子也叫卡尔威特。从孩子的名字不难看出这位父亲对儿子深沉的爱。

抚育孩子时父母最好记日记,以记载孩子的进步和发育情况,这也是留给子孙后代的重要遗产,是他们在培育孩子时能够从中得到教益。

经济能力只是衡量一个人一方面的能力,不是全部,让自己幸福的能力才是最重要的。毕竟人生不过百年,所有人最终的结局都是归于黄土,再多的外在加身,都是虚妄。幸福的人未必活得“政治正确”,但一定活得“逻辑自洽”。做为父母,请首先审视自己,让自己幸福,然后教育孩子。

有一位名人曾经说过:“国民的命运掌握在母亲手中”,但真正理解其中意义的人却很少,很多不称职的母亲在无意之中把孩子引向了歧途,这无疑是那些孩子人生中最大的憾事。读后感www.simayi.net

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