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成都师范学院化学与生命科学学院:产学研结合培养应用型人才

从多角度、多层面的教育和引导学生积极参与全国性、省级、市级及各种行业类的学科竞赛及学术活动,涌现了一批“科研明星”,发表多篇学术论文。仅2017年,成都师范学院化学与生命科学学院就斩获大学生创新创业训练计划(包括国家级、省级在内)共36项;参加各级各类竞赛多次获奖,成绩斐然;老师和学生都从竞赛中得到锻炼,并获得2016年度全校“实践教学先进集体” 、“创新创业先进集体”,其人才培养亮点多。

坚持产学研结合 促进师生双向发展

化学与生命科学学院将产学研合作教育作为应用型人才培养的必由之路,坚持“走出去、请进来”的方式,拓宽合作渠道,与地方政府、教育部门、企业、高校、科研院所等单位开展多方面的产学研合作教育。一是在专业设置、人才培养方案修订、课程设置调整等方面充分听取合作单位专家建议;二是聘请合作单位的专家在学校开设课程、举办讲座、指导学生实习、指导毕业论文(设计);三是合作共建校内外实习实训基地。自2013年以来,与企(事)业单位共同建设了覆盖各专业的校外实习基地,同时与企(事)业单位共同建设多个校内联合实训室;四是发挥创新创业基地(中心)的载体作用,引进实践经验丰富的工程师指导学生实践;五是让学生参与教师科研项目研发、产品设计等任务,提高学生实际操作能力;六是进行“双向人才培养培训”,与地方教育部门合作开展“顶岗实习”、“置换研修”等人才培养培训工作,促进师范生和在职教师的双向发展。

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根据专业的定位和培养目标要求,通过四年的应用型专业办学实践探索,逐步构建“师德-师知-师能”三维一体的师范专业应用型人才培养模式,形成职业素质养成、专业技能培养、岗位能力训练、创新创业培育贯通的培养体系。

在合作打造双师型教师队伍建设方面,通过“走出去”的方式,在四川省20余家中小学校和企业建立教师专业发展合作关系,组织教师到基础教育一线、企(事)业单位跟岗实践锻炼;选派教师参与一线科研实践和技术研发,及时掌握产业和技术发展的最新动态。在“请进来”的教学实践活动中,聘请长期在一线工作的基础教育学校、企(事)业单位专家担任有关课程教师,并对学校教师进行相关资质培训和实践能力培训;共同开展教研教学活动。

实施导师制 激发学生创新能力

化学与生命科学学院副院长何冰介绍,学院在现有的专任教师中,教授、副教授职称结构合理,高级职称比率高。在具有博士学位和硕士学位的教师中,高学历比例高。在教师年龄结构中,青壮年教师比例高,教师队伍学缘结构好。

何冰表示,在导师制的推行中,每个专业老师带5-10个学生,类似师徒制的指导学生进行专业科技创新活动,激发学生的科技创新能力;学校高年级学生还组建了学生助理导师,指导低年级学生学习与实验实训指导,辅导员更是全方位的帮助指导学生的生活、学习、早晚自习及组织各类活动等。使学生在一个和谐进取、充满友爱的环境里学习成长。在2018年的毕业生中,报考研究生的同学录取率达50%,其中多名学生被香港科技大学、中国科学院、四川大学等高校录取。

在教师课题项目融合学生的实训中,利用教师的科研项目推动学生进行创新实践,培养具备一定职业素养、实践能力和创新精神的高素质应用型人才,取得了明显的成效。

创新教学方法 促进职前职后一体化

化学与生命科学学院现有实验室中,包括应用生物技术实验教学示范中心、化学实验中心、分析检测中心,实验设备价值1000余万元;并有多个实验室、实训室以及校企合作实践基地、校外实习实训基地。

在拥有的产学研联合实验室中,可以利用的教学发展示范中心能完全满足师范技能训练,基本满足专业实训实践。

专业实验室和实训室向学生最大限度开放,满足学生专业实验学习需要;每门专业技能课,除验证性实验外,有单元综合实验、课程综合性设计性实验、课程群综合实训和校企合作的企业项目实习实训。通过导师制、兴趣组、创新团队等组织和形式,由指导老师将科研课题研究与专业课程教学实践相结合,引导学生进行科研创新开发,结合专业学科与市场需求,进行科研创新培育,取得了可喜的成效。

成都师范学院化学与生命科学学院依托各实验室和教师科研项目,搭建“产学研”平台,创新教学方法与手段,以项目为载体,将学生“学习”和“研究”融为一体,实施创新教育与创新实践。加大校地合作,创新协同培养机制,借力“国培计划”,促进职前职后一体化教育,助推师范生专业成长。(李小野)

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