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穷养,富养,都不如有教养!所有家长都该看看

三好网
07-17 12:00
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三好君说:

当我们还在讨论子女穷养好还是富养好的时候,忽略了一个事实,对于孩子来说,一个家庭的教养比什么都重要。

我们小区楼里没有垃圾回收的地方,三栋楼的住户都需要自己将垃圾打包整理好,然后出门的时候带到小区门口垃圾桶扔掉。

早晨上班,我拎着大包小包的垃圾出门。小区的垃圾桶是那种带弹簧开关的类型,我两只手都拎满了垃圾,不知道怎么办才好。这时,一个小女孩背着书包和她的妈妈出门,看见我的窘状,小女孩走过来帮我打开了盖子,我得以将垃圾扔掉。

我的“谢谢”还没说出口,小女孩的母亲很自然地将一片湿巾递给我擦手。道过感谢后,我看着母女俩的背影,想起了那句话:孩子就是你的影子,父母的修养就是孩子的教养。

这让我想起了这些年非常火的话题——孩子富养好还是穷养好?

其实这是一个伪命题,不管是穷养还是富养,都只是养育孩子的过程。我们的目标都是一致的,希望子女越来越好。

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既然目标都是一致的,那么何必要纠结穷养还是富养的问题呢?明明有更好的路径选择。

所以当“穷养儿子富养女”像一首流行歌曲一样,在许多年轻的父母口中传唱的时候,恐怕它也会像流行感冒一样,将孩子的成长和发展引向歧途。

一个生在富人家的儿子,父母不可能会让他像穷人家的孩子一样,过着半饥半饱的日子;

而一个生在穷人家的女儿,父母也一样不可能让她像富人家的孩子那样,过着披金戴银和要风得风、要雨得雨般的生活。

其实,只要翻开古今中外的历史,看看那些有作为的伟人或卓越者,并不是穷养与富养的结果,而是教养使然!

教养便是那条最佳路径。

不管是司马光,还是曾国藩,都为中国在对子孙的教养上点燃了一盏盏的智慧之灯。

特别是诸葛亮的教子书,更是写得语重心长、言简意深:

“静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫漫则不能励精,险躁则不能冶性。”

教子书中虽然有一个“俭”字,但绝不是“穷养”的意思,可以说节俭是体现在一个人身上的永恒的美德,不管他是穷人,还是富人,不管是男人,还是女人!

可见,教养,就是让一个人从年幼之时,是一定要明白的最基本的“是”与“非”的标准,是必须懂得的事理和常识;

教养,是一个人内在的良好的品格修养映射于外的优雅和从容之美,能让一个人从骨子里飘出芳香来。

就如同上文中我遇到的那对母女,身为模范,母亲做人做事显得有教养,女儿也会从小就有教养。

所以,当一个人拥有了良好教养的时候,他就能举止合范,进退有度,在取舍之间能把握好分寸;

在成功之时,他可以喜不自胜,但不会得意忘形;

在失败之中,他可以黯然神伤,但不会意气消沉;

为官为富为贵,不会泯灭良知,不失侧隐之心;

身为布衣匹夫,依然会傲骨凛凛,心清魂净地做人;

教养,不是富贵人家的专属,也不是贫穷人家的私藏,而是任何一个家庭或父母或教师都能送给孩子的一笔无价之宝,是为孩子心灵世界打造的一盏智慧之灯。

孩子生于贫穷之家,拥有了教养,他知道自己怎样的立足现实和发展自我;

孩子生于富贵之家,拥有了教养,他知道怎样利用自己的优势开拓未来。

因此,教养,是培养孩子成人的灵魂,是教育孩子成材的基础,是一个让孩子在心身等方面得以全面发展的系统工程。

只想通过穷养或富养的捷径,剑走偏锋,看似奇巧,自以为可以出奇制胜,其结果,往往事与愿违!

教育孩子是一门科学,也不是“穷养与富养”所能涵盖的;

教育孩子是一种智慧,亦是对父母本身所具教养的一种考验!

(本文整理自网络,如有侵权,联系处理)

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