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好未来于莉:"云上教育"迎来DT时代

未来网北京1月22日电(见习记者 张林)1月22日,好未来教育云与阿里云宣布达成战略合作,共同为中国教育赋能。发布会现场,好未来集团副总裁兼教育云事业部总经理于莉表示,在科技迅猛发展的今天,教育依然存在着巨大的变革空间和改善空间。

好未来集团副总裁兼教育云事业部总经理于莉。

中国教育面临三大痛点

“虽然缺少专有老师,但他们是孩子通向山外世界的唯一希望。”于莉介绍,她在贵州调研时,发现一所山村小学中,100多个孩子只有5位老师,而且承担了语数外史地生所有学科的工作,这种情况在全国不在少数。

去年年底,中国农村教育发展研究院发布的报告显示,2015年,我国不足100人的乡村小规模学校共有111420万所,占乡村学校总数的一半以上。

21世纪教育研究院的另一组调研数据显示,32%的教师需要承担3-4门学科的教学任务;28.9%的教师承担4门以上学科的教学任务。“当城市孩子还在为选择上哪所学校苦恼时,那些贫困地区的孩子向往的却是基本的受教育的权利。”于莉说。

“让我们把视线从山村拉回城市。”于莉对比在北京市大兴区一所中学,孩子们通过直播的方式接受名师的远程教学案例说到,即便在北京,依然存在教育不均衡的问题,这也折射出城市择校难的根本原因——优质教育资源在任何地方都是稀缺的。

于莉还讲到,在中国有一类学习情景随处可见:一间教室几十个孩子,听老师讲同样的课,完成同样的作业,参加同样的考试。这是当下工业化人才培养模式的一个缩影。

于莉总结表示,以上三个情景从不同维度折射出中国教育的三大痛点:局部地区教育资源匮乏;区域间教育发展不均衡;工业化人才培养模式。

“互联网+”破局教育痛点

于莉针对教育痛点,以好未来为例进行了破局讲解。于莉表示针对第一个痛点,好未来过去是以公益的方式向贫困和偏远地区输出教师和教学服务。

据了解,1月10日,好未来对公益活动进行了升级,推出了希望在线(www.xiwang.com)教育公益平台,联合行业内多家教育科技公司,将优秀的互联网教育资源连接到资源匮乏的地区,让贫困边远地区的孩子也能享受到和城市孩子一样的受教育机会,以此解决“从无到有”的问题,也就是教育普惠性的问题。

目前,好未来还可以通过直播云平台的方式,把全国最优秀的老师连接到资源配置不均衡的地区和学校,让每个孩子都有机会在同一课堂上跟老师互动和交流,这样重点解决了“从有到优”的问题。

在北京市“民培计划”项目中,好未来把直播引入到前面提到的北京市大兴区那所中学里。通过直播的方式让学生能够实时听到名师讲课,并且跟名师进行互动,这种方式受到了学校领导和老师的高度认可。

此外,去年好未来推出了学而思IPS(智能练习系统),一种基于平板电脑的学生终端,通过大数据为学生提供个性化作业推送,也为老师提供学情分析,从而实现个性化教与学。

未来10年线上线下服务1亿学员

“在教育这个特殊的领域内,好的教育理念可以在教学效果上起到事半功倍的乘法效应。”于莉说,在多年探索过程中,好未来发生了很多变化,但有三点一直没变过:坚持以学生为中心,激发兴趣、培养习惯、塑造品格的教育理念;坚持人才亲密,让这个世界上最优秀的人进入教育行业,进入中小学课堂;坚持科技驱动。

“最近好未来还积极参与到中国教育学会对辅导老师进行专业水平评价的项目中。”于莉说,好未来希望与行业一起推动课外辅导教师的任职标准化和课外辅导教师的专业化发展。

“用科技推动教育进步是好未来的使命。” 于莉介绍,2008年,好未来从线下调集了最优秀的老师到网校去录制课程,到今天积累了海量的全年级、全学科、全版本的优质录播课。2009年,好未来把教学白板升级为ICS(智能教学系统),老师放下粉笔,开始用PPT,用互动课件给孩子上课,极大丰富了课堂学习体验。2013年,好未来通过直播双师的方式,最大限度地还原线下教学场景。2015年,好未来通过O2O双师直播的方式,放大优秀师资的授课范围,同时保持了小班面授的教学效果。2016年,好未来把Pad平板引入课堂,用IPS系统实现课前测、课中测、出门考,从而收集学生不同场景的学习数据,帮助老师更有针对性地关注学生个体。此外,好未来还与Knewton合作,开发出自适应学习系统。

于莉还透露,未来10年,好未来线上线下会服务超过1亿人次学员,每年会给学生上10亿次课,提供超过100亿课时服务,产生的学习记录将超过10000亿条。

此外,好未来还相继投资了中国美国、以色列等国内外前沿教育科技项目,共同构成教育科技新生态。

提供综合性教育智慧解决方案

“希望通过整合集团与教育生态圈的合作伙伴,把我们的教育理念、工具、内容、服务和师资等资源,输送给公立体系和中小机构,从而助力教育升级。”于莉说,基于好未来在To C领域的探索和积累,好未来成立了To B业务部门好未来教育云。

于莉详细介绍说,好未来教育云的产品体系贯穿课前、课内、课后、课外等各个场景,主要包括四大产品体系:

一、资源内容类:包括微课、录播课、互动式智能组课系统和英语分级阅读系统。

二、产品服务类:基于题库的自适应管理系统。它可以在评、练、测等学习环节,通过大数据分析实现个性化作业推送和学习。

三、平台应用类:直播云平台。通过线上线下结合的O2O双师课堂以及纯线上的双师直播课堂进行互联网课内教学。在线双师也是另一种形式的开放课堂,既可以让学生获得更多关注,也能辅助教师进行在线联合教研。

四、家校互通类:系统化的家庭教育课程。除了学生,也重视家长在教育中的应用。

于莉表示,希望以这四大产品体系为核心,整合行业优质的互补性资源,为中小培训机构和公立学校提供综合性智慧教育解决方案,配合教改、课改,提升教育信息化质量,提高教育生产力。

教育云和阿里云共促教育均衡

于莉还谈到,此次好未来教育云与阿里云达成战略合作,双方将站在科技前沿共同努力,为改变教育现状贡献力量。好未来教育云拥有丰富的优质教育资源,阿里云具有强大的云存储和大数据分析能力。

于莉说,在双方合作下可以实现通过互联网,把优质教育资源带给资源匮乏的地区,普惠学校和学生;通过直播云课堂,智能组课以及贯穿教学全流程的学习系统,推动教师的专业发展,促进教育均衡;通过公有云,连接课堂内外的应用,打通校内校外的学习数据,最终实现以学生为中心的个性化学习。

“期待两朵云一起用科技的力量促进优质教育资源的流动与均衡,推动更大范围内的因材施教早日实现。”于莉说。

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